“不可思議”的幼兒園室外設計
幼兒(er) 園的戶外空間是孩子們(men) 最容易接觸的、相處時間最長的戶外場所，會(hui) 直接影響孩子的身心發展。因此，幼兒(er) 園室外設計對孩子們(men) 來說非常重要。孩子們(men) 總是對周圍的事物充滿好奇，所以幼兒(er) 園室外規劃最重要的原則之一就是從(cong) 孩子的角度看世界，讓整個(ge) 環境充滿“不可思議”，從(cong) 而激發孩子想象和完成探索，了解不斷變化的環境，保持對世界的好奇心。
01與(yu) 自然相伴，感知生命
大自然充滿神秘，也是最好的老師。設計一個(ge) 生態有趣的幼兒(er) 園環境，可以為(wei) 孩子創造更多的機會(hui) ，讓他們(men) 接觸自然，開闊視野，最大限度地提高孩子的學習(xi) 興(xing) 趣，感知生活，了解周圍不斷變化的環境。營造綠色種植環境，從(cong) 植物的形狀、顏色、動態、靈感等特征激發孩子的感官刺激，讓孩子在不斷發現新事物的同時，享受空間變化帶來的快樂(le) 。引入動物元素構建幼兒(er) 園的戶外活動空間，從(cong) 而為(wei) 孩子提供模仿對象，幫助孩子了解生態環境中的生物鏈，提高他們(men) 對生活的認知能力，激發更多想象力。使用自然材料、自然地形和其他設計技術可以帶來愉悅的視覺和樂(le) 趣，吸引兒(er) 童玩耍，為(wei) 他們(men) 帶來更多自然體(ti) 驗，並對認知和遊戲活動產(chan) 生重要影響。
02走近生活，體(ti) 驗真實
與(yu) 遊樂(le) 場不同，幼兒(er) 園應該是孩子們(men) 學習(xi) 和生活的自然和真實的地方。孩子們(men) 可以通過在實際生活和活動中積累相關(guan) 經驗和經驗，滿足他們(men) 的好奇心和溝通需求，培養(yang) 他們(men) 的“社交”感受。隨著孩子語言表達能力的提高，他們(men) 的溝通需求進一步增強。鑒於(yu) 這一特點，我們(men) 設計了一個(ge) 結合隱私和開放性的幼兒(er) 園戶外教室，以滿足兒(er) 童的社交需求。結合地域特點，在戶外活動空間中引入符合兒(er) 童感受和尺度的價(jia) 值符號，可以帶來兒(er) 童心理的親(qin) 密感和歸屬感，提高兒(er) 童當前的認知發展水平。“小規模場景”設計可以讓孩子們(men) 第一次獲得動態的“社交”體(ti) 驗。它可以作為(wei) 教育和知識普及的場所，也可以作為(wei) 戶外安全演習(xi) 的基地，培養(yang) 孩子們(men) 最真實的生活體(ti) 驗。
03去尋找童話故事，探索無限
與(yu) 成年人的思維不同，孩子們(men) 對世界充滿了想象力和好奇心。考慮到兒(er) 童的身體(ti) 和心理特點，在確保安全的前提下，將卡通和童話元素應用於(yu) 幼兒(er) 園室外設計，以滿足他們(men) 像卡通人物一樣的“多才多藝”願望。這種不同於(yu) 現實世界的環境設計，滿足了孩子們(men) 的想象力和好奇心，激發了他們(men) 表達和探索的欲望。童話和現實最明顯的特點是裏麵的形狀。童話故事中的主角、場景等大多是創作者基於(yu) 現實的藝術表現。這種與(yu) 現實不同的誇張造型，更多時候能激發孩子對世界的理解，令人驚歎。卡通元素中的大多數顏色也非常明亮。3-4歲的兒(er) 童已經開始從(cong) 藝術領域的塗鴉時期進入象形文字時期。他們(men) 更喜歡明亮的色彩來進行聯想表達，因此他們(men) 可以在戶外活動空間的設計中通過明亮的色彩搭配來吸引孩子們(men) 探索。利用童話故事的主題來創造一個(ge) 戶外活動空間，孩子們(men) 可以在某些故事下無休止地連接和探索，這可以極大地影響孩子的心理感受和行為(wei) 風格。
幼兒(er) 園不是孩子們(men) 的障礙，“不可思議”的幼兒(er) 園室外設計是為(wei) 了激發孩子的好奇心，幫助他們(men) 建立個(ge) 性，學會(hui) 與(yu) 世界相處，並在自然、生活和童話故事的環境中茁壯成長。
