兒童產品設計過程核心元素的運用
近些年兒(er) 童行業(ye) 越來越熱，大量的資本和人員投入進來，生產(chan) 出了大量的兒(er) 童產(chan) 品。但這些產(chan) 品中，有許多沒有認真思考就被推出到市場上，兒(er) 童成了被實驗的小白鼠。
產(chan) 品失敗了隻是一個(ge) 版本，但不合理的功能、錯誤的價(jia) 值引導，對於(yu) 孩子的影響呢？
正如我們(men) 一直倡導的：為(wei) 兒(er) 童設計不隻是一句口號。
對這個(ge) 幼小的群體(ti) ，我們(men) 需要傾(qing) 注更多的尊重和愛。尊重表示著孩子們(men) 需要被認真對待，而不是被想當然的認為(wei) 就是簡單、幼稚。愛表示著我們(men) 要為(wei) 孩子們(men) 創造優(you) 秀的產(chan) 品及體(ti) 驗，而非當前那些充斥在他們(men) 生活中的大量粗製濫造的兒(er) 童產(chan) 品。
下麵是團隊在為(wei) 兒(er) 童設計的研究與(yu) 實踐中，總結出來的幾點基本設計原則（結合一些案例，重點在理念）。希望能給那些想為(wei) 兒(er) 童創造優(you) 秀產(chan) 品的從(cong) 業(ye) 者帶來啟發。
一、安全
確保產(chan) 品對兒(er) 童是安全的：
兒(er) 童這個(ge) 年齡階段還沒有能力自我保護，不要把責任推給父母。他們(men) 容易輕信一些內(nei) 容和陌生人，產(chan) 品中要有機製屏蔽不好的內(nei) 容（一些兒(er) 童APP加入廣告，卻不對廣告內(nei) 容做控製）。
保護兒(er) 童的數據隱私，不要授權給第三方。硬件產(chan) 品的材料、大小及外形等務必考慮使用時的安全性。
案例：
Youtubekids中的時間管控界麵，孩子單次觀看時間過長時會(hui) 出現。時間管理在兒(er) 童產(chan) 品中基本上是一個(ge) 標配，這裏涉及到兒(er) 童的護眼、注意力時間、教學內(nei) 容的安排等。
Chrome裏家長可以設置或屏蔽孩子可訪問的網站，相當於(yu) 瀏覽器的兒(er) 童模式。在一些允許孩子搜索內(nei) 容及社交的產(chan) 品中，必須要有一些安全的規則。例如篩選安全內(nei) 容、建立屏蔽體(ti) 係、限製社交方式及內(nei) 容等。
一些兒(er) 童產(chan) 品設計作品。硬件產(chan) 品除了符合安規外，要根據產(chan) 品的使用場景，考慮兒(er) 童使用的安全性。
二、變化
明確兒(er) 童的年齡階段：
孩子變化很快，針對2歲孩子設計的產(chan) 品基本上很難適應6歲的孩子。在做兒(er) 童產(chan) 品設計的時候，需要我們(men) 確定核心受眾(zhong) 兒(er) 童的年齡階段，盡可能聚焦。對於(yu) 需要跨年齡階段的產(chan) 品，在內(nei) 容及交互體(ti) 驗上，要能滿足兒(er) 童的成長需求。
案例：
lingokids是一款語言學習(xi) 類APP，根據用戶創造個(ge) 性化的學習(xi) 方式是其最大的特點。根據孩子的語言水平及年齡階段（後續可調整），製定不同的學習(xi) 方式及內(nei) 容。不隻要考慮產(chan) 品的針對性，也要能滿足不同孩子的差異性，給予孩子自主選擇的權利。
三、趣味性
更加愉悅和多變的體(ti) 驗：
無論是成人還是孩子都喜歡產(chan) 品中的趣味性設計。孩子們(men) 天性中的好奇心更加強了他們(men) 對趣味性產(chan) 品的熱愛。他們(men) 注意力時間短，需要趣味性的設計來吸引他們(men) 。
案例：
Petting Zoo 是由藝術家Christoph Niemann創作的APP，其中的互動動畫極具趣味性。一個(ge) 點擊的反饋、互動的音效、誇張的動畫、無意中的搗亂(luan) 等等，這些都需要我們(men) 的精心設計。
四、激勵
針對性的激勵策略：
記得小時候我們(men) 期待的小紅花麽(me) ？激勵是對孩子努力的肯定，獲得成就的時刻。能夠有效的引導孩子持續的進行探索。
激勵對於(yu) 不同年齡階段的孩子，形式及內(nei) 容也會(hui) 有所不同。對於(yu) 一個(ge) 4歲的孩子，裝扮及一些可收集的小東(dong) 西是對他們(men) 的激勵。如果是對一個(ge) 8歲的孩子，分值和排名就會(hui) 更有吸引力。
案例：
sagomini APP，小朋友可以選擇不同的裝扮元素進行互動和裝扮。有時候獎勵也可以是一個(ge) 互動時候的反饋，一個(ge) 正向的音效等。（在之前的文章，中有這方麵的實踐）
五、反饋
豐(feng) 富及有趣的互動反饋：
孩子們(men) 在與(yu) 產(chan) 品進行互動的時候，喜歡得到視覺和聽覺上的反饋。反饋可以幫助孩子了解當前所發生的情況並引導下一步的行為(wei) 。有趣的互動反饋，更有機會(hui) 獲得孩子的喜愛。
案例：
Little Fox 中豐(feng) 富有趣的互動反饋，點擊畫麵中的元素，動作和音樂(le) 的反饋。在設計互動反饋的時候，注意清晰和一致。
Hatchimals魔法蛋玩具的豐(feng) 富反饋。
六、挑戰
恰當的挑戰設計:
挑戰能很大程度上增加兒(er) 童的成就感，他們(men) 常常能從(cong) 挑戰中獲得快樂(le) 。在設計挑戰時，既不能太過於(yu) 簡單，也不能太難以至於(yu) 成為(wei) 阻礙。
對於(yu) 較小的孩子，挑戰可以是明確可以完成的任務伴隨一些簡單的重複動作；對於(yu) 大點的孩子，可以是一些階梯性難度的內(nei) 容及操作。
案例：
早教玩具，依據孩子的身體(ti) 和思維能力進行設計。
Toca Dance，孩子可以調節角色的動作來編輯舞蹈，一共可以編輯6小節。隻需要拖拽、移動即可編輯，若要最後呈現出比較不錯、流暢的舞蹈，就需要一定的練習(xi) 了。
七、探索
給予空間去自由探索：
兒(er) 童會(hui) 主動探索來學習(xi) 和認識新的事物。產(chan) 品要能讓孩子上手就能體(ti) 驗，鼓勵孩子的好奇心，有空間去自由探索。
簡單明確的交互方式、清晰的視覺層次、引導性的反饋是保證讓孩子自由探索的前提。
案例：Tinybop奇妙的機械，孩子可以自由選擇並操作，探索不同的物理原理。對於(yu) 複雜的模塊，可以進行拆解並逐漸引入。
minecraft 我的世界，火遍了全球。
八、容錯
鼓勵探索和保護好奇心
兒(er) 童在一直在成長的過程中，他們(men) 缺乏精準的控製能力，嚴(yan) 謹的推理判斷。在兒(er) 童產(chan) 品中要充分考慮到這一點，允許孩子犯錯，並避免讓他們(men) 產(chan) 生挫敗感。
點擊的熱區的增加，交互動作精準度的降低都是必要的。在操作上要設置可逆性，鼓勵探索，並允許孩子隨時退出。
案例：
遇到預設的區域會(hui) 自動觸發一些互動。小點的孩子，操作的精準性和控製性都還比較差，給予更大的操作熱區，更容易的觸發並達成目標。
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