我國當前農村幼兒園的現狀
農(nong) 村在教育方麵仍然是在時代的後方。像遊樂(le) 設施這類的東(dong) 西根本就看不到，這樣簡樸的幼兒(er) 園設施當然是不行的。我們(men) 不能再讓生活在現代的孩子去玩我們(men) 這輩人記憶中的滑梯，教育部門要好好的做好本職工作，把孩子們(men) 的學習(xi) 和玩耍的空間打造好。
1、教育評價(jia) 千篇一律。
教育評價(jia) 是幼兒(er) 園教育工作的重要組成部分，是促進每一個(ge) 幼兒(er) 發展、提高教育質量的必要手段。但在農(nong) 村對幼兒(er) 教育評價(jia) 可謂是千篇一律。幼兒(er) 隻要考試就是“雙百”，學期一結束，每個(ge) 幼兒(er) 都發“好孩子”獎狀。這當然與(yu) 辦園者希望下學期招收到更多的學生有關(guan) ，即與(yu) 經濟利益有極大的關(guan) 係。但這卻嚴(yan) 重違背了教育規律，也會(hui) 給家長及幼兒(er) 以極大的誤導。
2、幼兒(er) 教師知識技能差。
在農(nong) 村，幾乎沒有專(zhuan) 職的幼兒(er) 教師。民辦幼兒(er) 園裏聘請的大多是高中生，甚至是初中生來教育幼兒(er) ，還有的是下崗的民辦教師，他們(men) 一般都沒有經過正規的業(ye) 務培訓，所以根本就不懂得幼兒(er) 教育規律及幼兒(er) 心理發展規律，於(yu) 是隻能一味教死書(shu) ，死教書(shu) 。如此，對幼兒(er) 的身心發展有極大的負麵影響。
3、環境衛生令人擔憂。
良好寬敞的環境，對幼兒(er) 身心健康成長至關(guan) 重要。然而，農(nong) 村民辦幼兒(er) 園麵積小，幾十孩子擁在一個(ge) 教室裏，孩子根本沒有活動的場所、玩具。這就極大的扼殺了孩子的天性；衛生髒亂(luan) 差，如此環境，冬天冷，夏天熱，孩子很容易患流行性疾病。
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