幼兒園整體設計中的空間功能設置
學前孩子的大部分時間是在幼兒(er) 園度過，幼兒(er) 園是孩子的成長的地方，是孩子開始集體(ti) 生活、接受正規啟蒙教育的地方，幼兒(er) 園設計對幼兒(er) 的身心發展起著重要影響。所以，幼兒(er) 園設計有非常高的專(zhuan) 業(ye) 要求，能培養(yang) 孩子歸屬感，給孩子一個(ge) 良好的學習(xi) 氛圍。設計師要要了解兒(er) 童的心理特征、行為(wei) 特征以及幼兒(er) 園的教學特點。此外，還涉及到體(ti) 育、藝術等多個(ge) 方麵。為(wei) 了滿足幼兒(er) 的需求，幼兒(er) 園整體(ti) 設計需要把空間劃分成不同的功能區：
常規功能：閱讀區、益智區、語言區、美工區、表演區、沙水區、運動區等都從(cong) 屬於(yu) 常規區域，一般幼兒(er) 園設計中都配備，適合各個(ge) 年齡階段的班級，隻是在開展活動和投放材料方麵存在差異。
主題功能區域：把主題目標、主題活動內(nei) 容物化在區域設計當中，引導幼兒(er) 在區域的自主活動中實現主題目標。主題區域的活動相對來講學習(xi) 成分多一些，遊戲成分少一些，主題材料是根據主題目標投放的，區域活動目標也與(yu) 主題目標相吻合。
特色功能區域：特色區域是指區別於(yu) 其他幼兒(er) 園設計，這種特色可以是地域特色，也可以是園本、班本特色的體(ti) 現。體(ti) 現人無我有，人有我精的創新精神，這是吸引幼兒(er) 及家長的選擇本幼兒(er) 園入學的重要方式。
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