幼兒園的形式和主要功能
我從(cong) 未上過幼兒(er) 園，像現在孩子玩的滑梯啦，秋千啦等這些幼兒(er) 園遊樂(le) 設施我們(men) 都沒有玩過。其實這是真的，這是時代造成的，那個(ge) 時代的物質沒有現在這麽(me) 豐(feng) 富，隨著時代的進步，這些玩具已成為(wei) 幼兒(er) 園的標配。
幼兒(er) 園，舊時稱蒙養(yang) 園、幼稚園，為(wei) 一種學前教育機構，用於(yu) 對幼兒(er) 集中進行保育和教育，通常吸收三周歲以下幼兒(er) 的為(wei) 托兒(er) 所，而吸收三至六周歲幼兒(er) 的為(wei) 幼兒(er) 園。
幼兒(er) 園的責任為(wei) 解除家庭在培養(yang) 兒(er) 童時所受時間、空間、環境的製約，讓幼兒(er) 身體(ti) 、智力和心情得以展開。可以說幼兒(er) 園是小朋友的快樂(le) 天地，可以使孩子更快樂(le) 地度過童年的時光，不僅(jin) 可以在娛樂(le) 中學到知識，而且可以從(cong) 小接觸集體(ti) 生活。幼兒(er) 園教育作為(wei) 整個(ge) 教育體(ti) 係基礎中的基礎，是對兒(er) 童進行預備教育（性格的培養(yang) 、行為(wei) 習(xi) 慣良好、初步的自然與(yu) 社會(hui) 知識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由人際關(guan) 係、環境、語言、表達等幾個(ge) 領域以及各種運動共同構成。各個(ge) 領域相互融合，相輔相成。
幼兒(er) 園教育以遊戲為(wei) 主，逐步進行有組織的作業(ye) ，如語言、手工、音樂(le) 等，並注重養(yang) 成良好生活習(xi) 慣。各國對幼兒(er) 園定義(yi) 中十清楚：遊戲是幼兒(er) 園裏幼兒(er) 教育與(yu) 生活的最主要內(nei) 容。如英國對幼兒(er) 園解釋為(wei) “用實物教學、玩具、遊戲及展開幼兒(er) 智力的學校”，德文解釋為(wei) “尚未進學校的遊戲學校。”另外，幼兒(er) 園一年中舉(ju) 行的主要運動還有：幼兒(er) 園的入學典禮、六一兒(er) 童節、教師節、中秋節、國慶節、運動會(hui) 、聖誕節、元旦、結業(ye) 典禮等。
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