邏輯狗在德國深受父母和幼兒園推崇
相信不少寶爸寶媽們(men) 都在各類育兒(er) 文章中看到應該“訓練寶寶的邏輯能力”。科學證明，寶寶邏輯思維的發展甚至要早於(yu) 語言能力發展。邏輯思考能力是每個(ge) 孩子與(yu) 生俱來的能力。但是進入學校後，孩子們(men) 在條理性、思考縝密度、隨機應變等等方麵有明顯的區別。
從(cong) 2、3 歲行動思維到具象思維的發展，再到 5、6 歲具象思維到抽象思維的發展來看，邏輯思維能力不是天生的，更多的是幼年時成長學習(xi) 的經曆、父母陪伴的質量，以及父母提供的“進階式”玩具/教具。今天給大家推薦的這套玩具書(shu) 大名鼎鼎、風靡全球,在德國尤其受到父母和幼兒(er) 園的推崇，它就是《升級版邏輯狗玩具書(shu) 》，通過具體(ti) 形象的生活化思維遊戲，激發幼兒(er) 對色彩、形狀、圖案、空間、數量的認知，從(cong) 而係統性提高孩子的邏輯思維能力。
邏輯狗原名LOGICO，是德國一套土生土長的兒(er) 童思維升級訓練係統，已經有70多年的使用和發展曆史了。它通過操作板與(yu) 學習(xi) 卡片相結合的方式進行係統訓練。它在德國學前教育和小學教育中占有非常重要的位置，80%到90%的幼兒(er) 家庭和近20000所學校普遍使用這種內(nei) 容豐(feng) 富、精彩有趣的學習(xi) 輔助係統。目前全世界已有超過58個(ge) 國家和地區正在使用它。被眾(zhong) 多國家評為(wei) “最成功的學習(xi) 輔助工具”。就連挑剔的央視欄目，也選擇邏輯狗做了十餘(yu) 年的教具。
根據孩子的認知發展特點，邏輯狗提供了5個(ge) 不同年齡階段共32個(ge) 主題的思維訓練係列。其內(nei) 容涵蓋孩子常見的生活用品、生活場景、交通工具、生活常識、植物動物、蔬菜瓜果、童話故事以及數的概念和計算能力等等。
為(wei) 什麽(me) 推薦邏輯狗
① 圖文並茂提升孩子的專(zhuan) 注力
注意力集中對小孩是很大的考驗，因為(wei) 年齡太小，很難對一件事或者一個(ge) 東(dong) 西專(zhuan) 注的很久。哪怕是給他們(men) 講故事，如果故事無聊或者講的不夠生動，他們(men) 都會(hui) 轉移注意力到其他東(dong) 西上麵。
邏輯狗和普通書(shu) 不一樣，不僅(jin) 有漂亮的圖片，還能動手操作，所以注意力很容易集中。
② 操作簡單有趣
每個(ge) 關(guan) 卡都是用移動不同顏色的按鈕來選擇正確的答案。一條主路，6條分支，隻能移動，不能拿出來。操作簡單，來回滑動就可以了，像玩具一樣，孩子很喜歡玩，而且按鈕丟(diu) 不了。
③ 供5個(ge) 階段習(xi) 題成體(ti) 係
邏輯狗是一套完整的學習(xi) 係統，有著先進的教育理念、科學係統的學習(xi) 內(nei) 容和有趣的學習(xi) 方式。並不用花很多精力，每天陪孩子玩幾張卡片，就可以逐漸培養(yang) 孩子的邏輯思維能力。
整套學具包括32個(ge) 主題係列，每一係列各有16張學習(xi) 卡片，共有500多張卡片，900多個(ge) 好玩的智力遊戲，且整個(ge) 過程循序漸進，根據孩子各個(ge) 年齡段的不同成長培養(yang) 不同的能力：
第一階段3~4歲：
培養(yang) 色彩，形狀，空間，圖案和數量的感知力。
第二階段4~5歲：
培養(yang) 行動力，增強自我認知和觀察能力。
第三階段5~6歲：
培養(yang) 分類能力和環境感知意識。
第四階段6~7歲：
尋找規律，培養(yang) 邏輯思維。
第五階段6歲以上：
訓練專(zhuan) 注力和邏輯推理，提升學習(xi) 能力。
④ 脫離電子產(chan) 品
邏輯狗是一套書(shu) ，不是ipads，不是電腦電視。家長很樂(le) 意關(guan) 掉電視，花點時間輕鬆陪孩子做做邏輯狗的題。
和電子產(chan) 品搶孩子的注意力，是場惡戰；但是有了邏輯狗簡單多了，孩子不反感就比較好接受。
邏輯狗的玩法
邏輯狗采用操作板和書(shu) 本結合的形式，孩子既動腦又動手，在操作完之後給予肯定，孩子會(hui) 特有成就感。
邏輯狗由兩(liang) 部分組成，一個(ge) 是提供了各種有趣題目的卡片書(shu) ，另一個(ge) 是智力魔板。
使用時，先拿出智力魔板，把圓鈕全部移動到卡片的下方。
然後，拿出對應的學習(xi) 卡，翻到對應的頁，把學習(xi) 卡插入卡槽中：
接下來孩子就可以通過撥動不同顏色的推扭來動手答題了。
比如，這一頁要求我們(men) 找出孩子們(men) 沒有穿好的衣服。先看右上方的小朋友，他穿著青色的上衣，旁邊的藍色小點顯示，和青色衣服對應的是藍色的圓鈕：
在右邊找一找，有青色的衣服嗎？有了，就是這條青色的褲子：
所以，我們(men) 要把藍色的圓鈕移動到青色褲子的旁邊：
按照這樣的思路，我們(men) 把所有的圓鈕都挪到對應的衣服旁邊：
孩子做完後，不知道對不對？沒關(guan) 係，完成後，把卡片取出來，翻到反麵就是答案。把反麵再插入卡槽。就知道有沒有做對了！
別看這樣的訓練很簡單，但大大運用了孩子的聯想能力：需要通過聯想衣物的顏色，找到正確的衣物；再通過聯係相同的色係，將按鈕推到相應的位置。對於(yu) 低幼的孩子來說，動腦動手能力都被訓練了。
此外這一頁還有一個(ge) 小小的連線遊戲，作為(wei) 剛才學習(xi) 內(nei) 容的補充，讓我們(men) 來連連看：
全部做完後，一張卡片的內(nei) 容才算是完成！
這樣邊觀察邊思考邊動手，孩子就能在“玩中學”、“學中玩”，提升思維能力，養(yang) 成良好的思維習(xi) 慣。
每一本邏輯狗都是這樣，正麵是題目，背麵是答案。
操作起來簡單又有趣。正著放到題板上玩耍，抽出來對答案。孩子做完之後，爸媽還要及時地打開家長指導手冊(ce) 。
把寶寶的得分記錄在家長學習(xi) 手冊(ce) 中。做錯了，孩子也能夠自己發現問題，這個(ge) 自檢的過程讓孩子學會(hui) 觀察和思考，對上小學後自己檢查作業(ye) 訂正是很好的練習(xi) 。
形成習(xi) 慣後每天在相對固定的時間做題，長此以往，孩子體(ti) 內(nei) 就會(hui) 形成一個(ge) 生物鍾，和刷牙、洗臉一樣。從(cong) 小堅持，小學後做作業(ye) 也有前期基礎了，完全可以當作幼小銜接的一部分！
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