我國幼兒園戶外景觀規劃設計的現狀調查
( 一) 戶外遊樂(le) 設施形式單調、缺乏變化:
受主流遊樂(le) 形式的影響，蹺蹺板、組合滑梯、秋千等成為(wei) 幼兒(er) 園戶外設施不可缺少的程式化設備，甚至是唯一遊戲設備。致使很多地方的幼兒(er) 園千頭一麵、似曾相識。很難找到因地製宜的遊戲設備。這種統一的設備必然會(hui) 導致幼兒(er) 的戶外遊戲環境雷同，教育成效缺乏特色。
( 二) 綠化植被布置缺乏活力:
有些幼兒(er) 園一味尋求戶外景觀的四季常青，種植的樹種局限於(yu) 常綠樹植物，甚至有些幼兒(er) 園為(wei) 了追求欣欣向榮的假象，搬來很多樹脂植物以求常綠，這種“四季如春”的環境因缺乏自然地生態變遷而顯得了無生機，自然教育必然大打折扣。
( 三) 規範性差、存在安全隱患:
科學、合理的設施尺度和設施間距是保障幼兒(er) 運動安全的首要條件，有些幼兒(er) 園為(wei) 了節約成本，搞“DIY”，自己製作設備，因為(wei) 缺乏專(zhuan) 業(ye) 嚐試而製造出存有安全隱患的設施，比如生鐵噴漆的蹺蹺板; 硬質材料的秋千等，這些硬質設施都會(hui) 對孩子造成安全隱患。還有些幼兒(er) 園為(wei) 節約空間或缺乏幼兒(er) 運動所需設施環境的研究，將運動設施紮堆式聚攏在一起，缺乏自製力的孩子們(men) 課外活動時間一擁而上，也會(hui) 導致“人機相撞”的安全隱患。
( 四) 邊界的遮擋忽略了孩子與(yu) 外界的互動:
有些幼兒(er) 園為(wei) 了學生安全，在院子周圍做了厚厚的院牆，遮擋了幼兒(er) 通往外界的視線，也鎖住了與(yu) 外界的交流的心。究其實是缺乏對豎向設計的開發，國外很多幼兒(er) 園設有安全保障的瞭望塔，站在塔上極目遠眺，不失為(wei) 一種好的與(yu) 外界交流的方法。
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