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2020年05月13日

蒙特梭利教育教具的特點和種類

瀏覽次數:3169

蒙氏教育所用的教具不簡單是輔助上課的工具,它是兒(er) 童成長教育的重要方式,蒙氏教育設計的這些教具都是供單個(ge) 兒(er) 童操作的,因此,具有鮮明的特點。她的教具的特點是:

(1)具有孤立的特性。如溫覺板,讓孩子體(ti) 驗溫度。

(2)容易搬動。  

(3)教具美麗(li) 。  

(4)每一種教具的單獨使用或聯合使用,這些教具在工作時有其順序和步驟。如果沒有按照她設計的步驟走的話,就會(hui) 出現錯誤,出現錯誤就有一個(ge) 自我控製的方法,所以在設計上或使用方法上,都由簡單到複雜,培養(yang) 孩子了解步驟,重視秩序,養(yang) 成內(nei) 在的紀律,她有規律的。

(5)在設計上具有控製和糾正錯誤的特性。可使兒(er) 童自行發現錯誤,自行改正錯誤。比如插座圓柱體(ti) ,再如粉紅塔,每一塊相差1cm。

(6)具有數學的屬性。由步驟和秩序當中培養(yang) 孩子邏輯習(xi) 性和推理能力。每一種教具都有它等差的數學關(guan) 係。如長棒,每一長棒之間都相差10公分,有等量的、等差的關(guan) 係,有數學屬性。

(7)間接的預備性。每種教具都具有直接與(yu) 間接的教育目的,幫助孩子準備,適應未來的生活,如在教具的形體(ti) 變化上,象幾何圖形在操作上讓孩子掌握,而且拿著幾何圖形還可以變化。用紙畫各種形狀,為(wei) 將來學習(xi) 做準備。有間接的預備性。

蒙特梭利教育教具的特點和種類

感官教育教具:

1.視覺教育教具。通過視覺練習(xi) ,使孩子掌握形狀、麵積、體(ti) 積。

視覺教具裏有:

(1)插座圓柱體(ti) (高低粗細大小的比較組合)

(2)粉紅塔(認識大小等差)

(3)棕色梯(認識寬窄)

(4)長棒(認識長短、數量的等差)

(5)彩色圓柱體(ti) (顏色識別、高低粗細組合)

(6)色板(顏色的種類、色調的明暗度、顏色搭配)

(7)幾何圖形相嵌板(三角形的種類、組合)

(8)構成三角形(三角形的種類、組合)

(9)幾何立體(ti) 組

(10)幾何嵌板

2.觸覺教具

(1)觸覺板(體(ti) 驗物體(ti) 表麵的粗糙與(yu) 光滑)

(2)溫覺板(觸模溫度的感覺)

(3)重量板(大小相同及不同、拈重量)

(4)觸覺布(棉布、麻沙布、毛料等)

蒙特梭利教育教具的特點和種類

3.聽覺教具(訓練孩子聽力、強弱練習(xi) )

(1)發音筒(訓練聽力強弱)

(2)音感鍾(韻律和節奏的訓練、)

(3)弦樂(le) 器(管樂(le) 器、鍵盤樂(le) 器、打擊樂(le) 器)

4.味覺教具:如味覺瓶(感受酸、甜、苦、辣、鹹)

5.嗅覺教具:如嗅覺筒(生活中有味道的食品、香油、醋,感官教育教具在操作中強調分類、配對、秩序)

數學教育教具

蒙氏數學教具的內(nei) 容,有8個(ge) 方麵:

1.數量概念的基本練習(xi) ,定位在10以內(nei) 的量,以10為(wei) 基礎的數,這部分的教具有:

(1)數棒。以長度1—10的量,量對應數名。

(2)砂數字板。掌握1—10的數字,用手摸。

(3)仿錘箱。1—10認識的遊戲。

(4)數字與(yu) 籌碼。了解奇數與(yu) 偶數。

(5)彩色串珠棒。連續數的認識。數量名的結合。

2.十進位法的練習(xi)

認識十進位從(cong) 1變10,從(cong) 10變100,從(cong) 100變1000,數具主要有數字卡、串珠。

3.使用數棒的基本計算練習(xi) ,認識數的合成與(yu) 分解,初步學習(xi) 加減法。

教具主要有:金色串珠棒、黑色串珠棒、灰色串珠棒,引導兒(er) 童認識算式,利用接龍遊戲,認識加減法和十進位的初步運算,加強10的構成和分解練習(xi) 。

4.連續數的認識,主要讓兒(er) 童認識連續數

教具主要有塞根板,主要是11到19的數,十位數和個(ge) 位數的排列,11—19,11—99,1—100的連續數板,主要記1—100的數字排列,100串珠鏈,認識1—100的數,1000的串珠鏈

5.導入初步的平方和立方

教具主要有:彩色串珠鏈。1千立方體(ti) ,郵票遊戲。大串珠組,(包括平方珠鏈,立方珠鏈、框架)

6.基本四則運算,主要掌握加減乘除法的原理,主要教具:加法板、乘法板、除法板、減法板

7.分數。教具主要是:分數,了解整體(ti) 與(yu) 部分的概念。

8.幾何。教具主要有:幾何圖形卡片(主要認識淺角名稱)組成三角形(掌握名稱和認識圖形的組合與(yu) 分解)立體(ti) 幾何組,二項式、三項式(發展幼兒(er) 三維空間的能力。幫助兒(er) 童理解代數概念,引導平方根。

數學教具要求教師在使用中,要求教師要做係統的示範,特別要注意循序漸進,要有一定的流程、順序。

語文教育教具

孩子的語言發展分三個(ge) 階段,聽→說→應用三階段,根據這個(ge) 特點,蒙氏製作教具有:為(wei) 學習(xi) 和書(shu) 寫(xie) 做準備和教具。

1.砂紙字母板,大寫(xie) 小寫(xie) 各一套,主要練習(xi) 發音、認寫(xie) 、寫(xie) 是用手觸模,做書(shu) 寫(xie) 的準備。

2.印刷字母板。

3.活動字母箱。

4.雙字母沙子字母板。

5.金屬嵌板。

蒙特梭利教育教具的特點和種類

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