幼兒園的危機預防機製
（一）培養(yang) 危機意識：培養(yang) 對象教職工、家長、幼兒(er)
1.幼兒(er) 園應具備的危機意識
① 建章立製（包括製定危機管理計劃即安全預案）：根據自己園所所在地教育行政部門的有關(guan) 規定、場地、園舍結構、教職工情況、師生作息時間等因素合理、科學、詳細地製定各個(ge) 環節的師生常規。
② 動態管理：根據發生變化的因素而隨時調整相應的各個(ge) 環節的常規要求，不是一成不變的。
③ 教職工的監管：經常性的教育、檢查不能斷，保證各部門主管領導下班組檢查的時間和質量，及時發現問題，分析原因，尋求解決(jue) 途徑。園長再忙也要下班組檢查，了解一線班組和主管部門領導工作情況，同時了解部門主管領導的工作能力。幼兒(er) 園一日生活的各項製度須嚴(yan) 格遵守，不打折扣落實。一日生活的各環節均不能鬆懈，重視每一個(ge) 環節的安全預防。
④ 幼兒(er) 園采取封閉式管理，對外來人員的入園嚴(yan) 格管理。
⑤ 組織活動過程中教師需將幼兒(er) 的活動範圍盡收眼底。
⑥ 發現問題或不妥之處，人人都有向主管領導匯報的責任。
2.家長應具備的危機意識
① 利用家長學校、家長會(hui) 等形式進行宣傳(chuan) 教育，明確積極配合幼兒(er) 園做好幼兒(er) 的安全工作是每個(ge) 家長的責任和義(yi) 務。
② 入園之初，請家長簽訂入園須知，須知中詳盡規定家長需配合的方麵“我已仔細閱讀上述須知，一定遵守須知要求，配合幼兒(er) 園工作”，一式兩(liang) 份留存。（帶
藥問題、入園體(ti) 檢、入園帶小玩意）提前告知。
③ 利用好新生家長會(hui) ，打預防針，集體(ti) 生活容易出現什麽(me) 情況，原因是什麽(me) ，家長該做哪些工作。（交往問題、如廁）
3.幼兒(er) 應具備的危機意識 開展係統的安全教育活動或課程，掌握自救自護知識和技能。知道哪些不該做、該做哪些。
（二）建立常態的危機排查，發現隱患，及時處理。
1.人：教職工、家長、幼兒(er) 情緒、心理狀況。
物：園舍、房屋、裝修、設備設施、規章製度、外在環境。
2.將排查工作形成製度：定期排查，監督到位。
表格式記錄，明確時間、內(nei) 容、存在隱患、處理辦法、結果等項目，落實到人、有清晰、詳盡、規範的書(shu) 麵記錄，並作為(wei) 資料留存。
（三）堅持定期或不定期預案演練
● 將危機判斷、危機應對的相關(guan) 信息準確地傳(chuan) 達會(hui) 給老師和幼兒(er) 。
● 通過演練，使教師、幼兒(er) 熟記危機應對的環節、掌握應對危機的技能。
（四）確立應對危機的保障體(ti) 係
● 為(wei) 師生購買(mai) 保險。
● 完備的監控報警係統、學校、派出所、上級部門聯網。
● 聘請一位律師獲取專(zhuan) 業(ye) 法律服務。
● 成立危機應對小組。
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