遊戲是兒童了解世界好的方式
“兒(er) 童遊戲是一種最令人驚歎不已的社會(hui) 教育。”——瑞士著名兒(er) 童心理學家·皮亞(ya) 傑
遊戲行為(wei) 是兒(er) 童的本能行為(wei) ，它在兒(er) 童的成長過程中占有重要地位。
如今，城市中的兒(er) 童遊戲空間越來越接近千篇一律，缺乏趣味性。兒(er) 童得不到理想的遊戲環境，這將有礙於(yu) 兒(er) 童的成長發育。
然而，戶外活動對於(yu) 孩子們(men) 的成長又是非常重要的。因此，本文聚焦從(cong) 兒(er) 童視角出發打造戶外遊戲場所，通過設計符合孩子天性、滿足孩子各個(ge) 方麵發展需求的戶外遊戲空間，激發孩子們(men) 的靈感與(yu) 創造力。
兒(er) 童活動場所的特性
孩子總是對新鮮的事物產(chan) 生好奇，興(xing) 趣滿滿。在規劃兒(er) 童活動場地時，一個(ge) 最重要的設計原則是用“童眼看世界”，兒(er) 童的心理、喜好、活動、認知世界...設計師必須站在兒(er) 童的“高度”來設計，這樣才可以設計出真正適合兒(er) 童的場地。
1、安全
給兒(er) 童做設計最大的困難是在保障其安全性的同時創造或者鼓勵其探索和冒險性。這個(ge) 度很難把握。
美國的兒(er) 童活動場所設計安全規範非常嚴(yan) 格，較之歐洲、日本都有過之而無不及，其實是有些過度保護。中國的設計規範雖然並不嚴(yan) 格，但是同樣人為(wei) 的日趨保守。
其實，孩子需要在嚐試的過程中知道自己的能力，這樣才能形成對危險的意識從(cong) 而達到自我規避和自我保護。在所有的設計中，充分考慮安全性的前提下，應盡可能提供這種機會(hui) 。安全性如果被過度考慮了，可以活動的內(nei) 容就會(hui) 無趣，不利於(yu) 孩子勇於(yu) 挑戰和探索精神的培養(yang) 。
2、色彩
在成人的眼裏，約定俗成的認為(wei) 小孩的世界就是應該色彩繽紛的——從(cong) 他們(men) 穿的衣服，所處的環境（幼兒(er) 園的牆壁和鋪地，兒(er) 童遊樂(le) 場），畫的畫兒(er) ——否則就不夠“兒(er) 童”。
這隻是成人們(men) 一廂情願的看法——沒有任何理論依據、科學發現曾經證明“色彩繽紛”與(yu) 兒(er) 童藝術方麵的成長是充分必要條件。
比如在兒(er) 童活動場地中，水磨石或水洗石這種靠近自然界山體(ti) 、水體(ti) 的顏色也是一種色彩。有色彩出現的地方不一定是純色，而是靠近自然的顏色；有色彩傾(qing) 向，但是不突兀於(yu) 環境。
3、玩法
“給孩子玩什麽(me) ？”，為(wei) 人父母的在養(yang) 育小孩過程中可能經常會(hui) 問。
“孩子不需要玩具”，換言之，孩子自己會(hui) 找玩的，不用給他們(men) 限定具體(ti) 的玩法。一般兒(er) 童活動場所中雖然有秋千、滑梯等等活動，但是屬於(yu) 基本玩法，其實還可以有很多變化，這樣孩子是主動的，可以選擇或發明各種玩法而不局限於(yu) 活動設施——扣土，玩沙，攀爬，玩水，跳；也可以選擇挑戰一些探險類的項目。如果不受家長的催促，場地又有足夠的自由，孩子就會(hui) 玩很久。
必威betawy网页版登录注册發現，據不完全統計，更具想象力的遊戲空間能幫助孩子們(men) 創造自己的獨特遊戲體(ti) 驗，有益於(yu) 孩子們(men) 的社交和認知發展。
