根據幼兒(er) 年齡特點設置區角,如小班可設置娃娃家,音樂(le) 表演區,小醫院;中班可設置繪畫區,表演區,益智區,手工區;大班可設置閱讀區,表演區,植物角,手工區等。然後注意各區角的互相聯係及影響,如音樂(le) 表演區和閱讀區要分開,表演區和手工區可以相鄰,等等
根據本班幼兒(er) 的興(xing) 趣去布置,而且要盡量多樣化,這樣才能提現出區角的意義(yi) ,不然也隻是一個(ge) 擺設。隻有幼兒(er) 感興(xing) 趣了,他們(men) 才會(hui) 到區角去體(ti) 驗,這樣才能讓他們(men) 在這裏學到東(dong) 西,也可以培養(yang) 他們(men) 的動手能力和認知度。而且區角做得好了,對於(yu) 老師課餘(yu) 時間對孩子的照看也有很大的幫助。
有的孩子從(cong) 小父母可能重視閱讀,可以建立圖書(shu) 角,大部分可以放小人書(shu) ,漫畫書(shu) ,畢竟還是幼兒(er) 園的孩子,適當的單詞卡,漢字卡也可以,還有經典文學也可以,插圖繪本應該比較吸引這個(ge) 年齡段的孩子。
孩子們(men) 的安全問題,在布局的時候不能放一些傷(shang) 人的物品,而且不能擋住視線,需要時刻看到孩子們(men) 。需要時時刻刻注意他們(men) 的安全。第二,考慮的是文化布局的問題,在布局的時候應該注意到孩子們(men) 的了解認識,盡量放一些有助於(yu) 孩子們(men) 健康成長的東(dong) 西。
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